NUESTRO LIBRO DIGITAL

Los niños adaptaron el libro de Dailan Kifki y contaron la historia con sus palabras en un libro digital.

 

Dailan Kifki es uno de los libros infantiles más conocidos de María Elena Walsh, publicado inicialmente en 1966, y republicado en varias ocasiones. La historia trata acerca de un elefante, "una enorme montaña gris", que cambiará la vida de toda una familia con su llegada.La historia es contada desde la ternura con situaciones desopilantes y cuenta con 48 capítulos que mezclan lo cotidiano con la fantasía. Síntesis del libro Personajes Una joven señorita, la narradora Dailan Kifki, el elefante El bombero Como personajes secundarios se encuentran: la familia de la narradora compuesta por la mamá, el papá y el hermano Roberto, el abuelo y la tía Clodomira; el enano Carozo Minujín, los vecinos, funcionarios y curiosos. Argumento La acción del libro transcurre en la Ciudad de Buenos Aires, donde se citan los barrios de Once, Palermo y Constitución, el Gran Buenos Aires, como Moreno e Ituzaingó y, el Bosque de Gulubú. En la puerta de una casa han dejado a Dailan Kifki, un elefante enternecedor. A partir de allí se verán varios personajes y las más diversas situaciones que, a su vez, generan nuevos problemas. Para resolverlos, viajarán hasta Gulubú donde se encontrarán con el enanito Carozo Minujín.

LOS MITOS GRIEGOS

A travès de la lectura de varios mitos los alumnos crearon los personajes y explicaron en el "Día del Patrono" la característica de cada personaje.

http://sobreleyendas.com/category/mitologia/mitologia-griega/

Paseando por el barrio de La Boca

Fuimos parte de un proyecto con CEpa sobre la historia de algunas Instituciones del barrio de la escuela. Investigamos en la Web.
 • Ubicamos en el plano del barrio de La Boca.
• Recorrimos la zona tomando fotografías.
  Esto es parte de lo trabajado:



 

 

 

¿EL AIRE OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO?

El aire fue considerado como un elemento por los antiguos alquimistas griegos,

junto con la tierra, el fuego y el agua. Esta teoría de los cuatro elementos

fue aceptada por Aristóteles de Estagira (384-322 antes de Cristo), uno

de los más grandes pensadores y escritores griegos, cuya autoridad hizo

que perdurase durante unos dos mil años.

Algunos investigadores primitivos pensaron que el aire era una mezcla de dos

o más componentes, pero, a partir del siglo XVIII, científicos como Scheele,

Priestley, Cavendish y Lavoisier demostraron experimentalmente que el aire es

una mezcla compuesta principalmente por oxígeno y nitrógeno. Más tarde se

encontró que había también en el aire dióxido de carbono y agua, y por último

se descubrieron los gases raros —helio, neón y argón— como componentes

también presentes en pequeñas cantidades en el aire.

Adaptado de Glen Rodgers, Química Inorgánica.

Grupo 1

Materiales:

• Un recipiente lleno hasta la mitad

con agua (por ejemplo, un balde

de plástico).

• Un vaso (de vidrio o plástico

transparente).

• Una servilleta de papel.

Procedimiento:

1) Coloquen la servilleta en el

fondo del vaso.

2) Introduzcan el vaso boca abajo,

vertical, dentro del agua.

3) Respondan: ¿qué sucede?

¿Qué le pasó a la servilleta?

¿Qué explicación podrían dar?

Registren por escrito las

respuestas.

¿Se mojara la servilleta?

 Grupo 2

Materiales:
• Una botella transparente de
vidrio o de plástico.
• Un globo.

Procedimiento:

1) Introduzcan el globo desinflado
en la botella de manera que la
abertura del globo se asome por
la boca de la botella.
2) Inflen el globo.
3) Respondan ¿qué sucede?
¿Les resulta fácil o difícil inflar
el globo? ¿Qué explicación dan
a esta situación? Registren por
escrito las respuestas.
El agua entra en el vaso pero no llega a tocar
la servilleta.
Botella con globo.

¿Por que no se puede inflar mas el globo?

 Grupo 3

Materiales:
• Una botella transparente
de plástico o de vidrio.
• Plastilina.
• Un embudo.
• Un vaso con agua.

Procedimiento:

1) Coloquen el embudo en el cuello
de la botella.
2) Rodeen con plastilina el cuello
de la botella, de manera que quede
un tapón hermético.
3) Vuelquen en el embudo, despacio,
el agua contenida en el vaso.
4) Respondan: ¿se trasvasa el agua
a la botella? ¿Qué explicación darían
a esta situación? Registren por
escrito sus respuestas.

¿Que sucedio que el agua no baja?

A través de estos experimentos, los niños pueden
construir la idea de que el aire ocupa un lugar en el espacio, aunque no sea
visible. Además, este intercambio puede dar lugar a que aquellos niños que
aún sostenían que el vaso estaba “vacío” comparen dicha predicción con las
nuevas evidencias.
Es importante dar tiempo, de manera que cada niño y niña puedan dejar constancia
escrita tanto de las actividades realizadas como de las conclusiones a las
que arriba después del análisis en conjunto.

TENSION SUPERFICIAL

La tensión superficial es un fenómeno por el cual la superficie de un líquido tiende a comportarse como si fuera una delgada película elástica

 

 Este efecto permite a algunos insectos, como el zapatero (Hydrometra stagnorum) , desplazarse por la superficie del agua sin hundirse.

Preparando las pompas

. 

MEZCLAS Y SOLUCIONES

Si te pidieran que explicaras con pocas palabras de qué está hecha la mermelada, seguramente tendrías que citar las dos que te proponemos  sobre la mermelada: mezcla de fruta y azúcar.
Los niños trabajaron en el laboratorio de la escuela elaborando su propia mermelada de frutillas.

Nos lavamos las manos antes de tocar la fruta

Lavamos las frutillas y quitamos las hojitas.

Luego cortamos transversalmente las frutillas

Leagregamos azucar

Dejamos reposar 1 día en la heladera

Vertimos en una olla a fuergo fuerte.

Mezclamos hasta que se haga que la consistencia sea fuerte

Asi podrán compartir una rica mermelada con tostadas.

REUTILIZACION DE MATERIALES

http://www.dondereciclo.org.ar/links-verdes.php

 Este proyecto tiene el fin de estimular el interes y la participación activa  de los alumnos en cuanto a la reutilizacion de materiales y el reciclaje, para ello las empresas Terracycle y Junior Achievement se unieron a nuestro proyecto.

links verdes

con los CD que ya no tienen utilidad armamos llamadores de ángeles.

Pintamos las latas con aerosol.

Juntamos todo tipo de materiales a reutilizar como por ejemplo las latas.

 Algunos CD's fueron decorados con papeles con imágenes infantiles.

Juntamos las bases de las botellas, las cortamos y armamos una cortina unida con tansa.

decoramos botellas con hilo y luego las pintamos.

Pintamos con aerosol las tapitas y ls reutilizamos utilizandola de portavelas

Con telas armamos unas unas flores para las niñas.

diseñamos nuestra publicidad y promocion de la importancia de la separacion de materiales.

La empresa Terracycle donara a la Escuela 10 ctvs por cada sobre que se junte. http://www.junior.org.ar/pg_programas.aspwww.terracycle.com.ar